【青蓝工程】我院“青蓝工程”师徒成长记录系列之五

    青蓝赓续传薪火，师徒携手育桃李。“青蓝工程” 是我院教师专业发展与人才梯队建设的核心平台。它通过匠心独运的 “师徒结对” 机制，将资深教师的深厚积淀、精湛技艺与育人智慧，同青年教师的热忱理想、创新活力与时代视野紧密相连。这不仅是技艺的传授，更是师德的浸润、文化的传承和共同教育理想的缔结。在这里，经验与激情碰撞，传统与创新交融。我们期待，在老教师的悉心引领下，青年教师能站稳讲台，更站好、站亮讲台；我们亦相信，在双向奔赴的研磨与共进中，师徒将共同演绎一段教学相长、彼此成就的教育佳话，为学院的高质量发展与学生的全面成长，注入源源不绝的生机与力量。

“青蓝工程”师徒成长记录系列之五

信息技术系

师傅：柴瑞菊（第一党支部）

徒弟：马梅希（第二党支部）

    2023年，我揣着一纸聘书走进学院大门，从象牙塔里的学子摇身一变成了信息技术系的新晋教师。彼时的我，满脑子都是对职业教育的美好想象——课堂上师生默契互动，实训室里技艺传承有序。可现实很快给了我一个“下马威”：第一次走上中职讲台，面对的是基础参差的学生、注意力涣散的课堂，以及那些我自以为掌握、却怎么也教不会的操作技能。理想撞上现实的那一刻，迷茫、焦虑甚至自我怀疑一齐涌上心头。幸而，“青蓝工程”如一场及时雨，让我遇见了我的师傅柴瑞菊老师。在她的引领下，我这条教学路上的“小舟”，才得以在风浪中找到航向。

    刚入职那段时间，我连最基础的教学常规工作都摸不着头绪。撰写教案时，格式不规范、重难点抓不准；备课思路混乱，课件设计生硬枯燥，导致第一次站上讲台时，紧张到手心冒汗，讲课节奏混乱，课堂氛围沉闷冷清，于是我主动找师傅谈心，柴老师也看出了我的窘迫与迷茫，她主动帮我找出问题所在，从最基础的教学工作入手，手把手带我打磨每一个教学环节，比如：逐字逐句帮我修改教案，规范教案格式，梳理教学逻辑，标注课堂重难点，教我结合专业特色和中职学情优化教学设计；陪着我反复磨课，纠正我的授课语气、调整讲课节奏，指导我把枯燥的理论知识融入实操实训，让课堂变得生动有趣、贴合学生需求。从教案的潦草不规范，到条理清晰、贴合学情的成熟教案；从上课的紧张慌乱、手足无措，到从容淡定、游刃有余驾驭课堂；从实训课无从下手，到能精准指导学生完成各项实操任务，我慢慢褪去青涩，真正站稳了三尺讲台，也渐渐找到了属于自己的教学节奏。

    除了日常教学，柴老师还带着我深耕技能大赛指导与班级管理工作，助力我全方位成长。2023年起，师徒二人携手备战山西省职业院校技能大赛电子商务运营（中职组）赛事，师傅凭借多年大赛指导经验，帮我理清备赛思路，筛选参赛学生，制定精细化训练方案，利用课余时间陪着我们打磨实操技能、优化团队协作，全程悉心点拨、查漏补缺。在师傅的带领下，我们接连斩获山西省第十七届职业院校技能大赛电子商务运营（中职组）团体赛三等奖、山西省第十九届职业院校技能大赛电子商务运营（中职组）团体赛二等奖，以赛促教、以赛促学，我的专业指导能力得到了极大提升。

    2023~2025年，我主动扛起班主任重任，柴老师又化身育人导师，耐心传授班级管理经验，从班规制定、日常班级管理，到家校沟通、学生思想引导，事无巨细为我答疑解惑，教我用爱心、耐心和责任心对待每一位学生。在师傅的悉心指导下，我慢慢摸索出适合自己的班级管理方法，用心陪伴学生成长，凭借扎实的育人功底，在2024年山西省第十八届职业院校技能大赛班主任能力比赛管理育人案例单项赛中荣获三等奖，实现了教学与育人能力的双重提升。

    得益于学院“青蓝工程”的暖心搭建，这份师徒相传的教育情怀，成了我前行路上最坚实的底气。如今，我已褪去新人的青涩，能够从容扛起教学、实训、竞赛与班级管理的各项重任。未来，我将带着师傅的嘱托与期望，坚守育人初心，深耕教学一线，不断精进专业能力与教学素养，践行职教使命，为学院高质量发展贡献自己的光和热。